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雕塑地球儀與校園環境可以完美融合
富有濃厚文化氣息的校園曾經是每個人美好的回憶，校園的美麗環境也是人們無法忘卻的地方，每一座校園都有自己獨特的文化氣息以及教學理念，它們通過各種方式讓學生更加深刻的去了解自己所在的學校，而校園當中的雕塑則是一種重要的表現形式。在中國雕塑盛行的今天，不銹鋼地球儀雕塑成為校園環境重要的因素出現在人們的視線當中，它存在的最大意義就是提醒學生更加熱愛學習，更加的積極向上，同時也更加的寄托了學校對于學生的殷切期盼以及美好祝福。然而不銹鋼地球儀雕塑賦予學生的不僅僅是視覺的享受，同時也讓同學們對未來、對工作、對夢想有更多的追求，對未來有更多的希望。世界之大，需要大家去探索的還有很多，可以激勵學生更加奮發圖強。
我們都知道一件雕塑作品的成功與否，在很大的程度上取決于這座雕塑作品與它所屬環境的融合程度，如果一件雕塑作品與所屬環境格格不入那它必然是失敗的，就學校來說，校園雕塑大多是一些學生熟悉的科學家、學者、歷史名人或者與校園相關的一些雕塑。不銹鋼地球儀雕塑放置在校園當中是內容與形式的統一。一件好的不銹鋼地球儀雕塑與其所在在校園環境背景融合之后本身就蘊含著一個故事。就一座學校而言，其中的每處物質文化景觀都蘊含著豐富的信息，并體現著校園精神文化的內涵和價值取向，不銹鋼地球儀雕塑是校園物質文化景觀的一種表現類型，積淀著歷史、文化和傳統，集中的反映了一個學校的核心文化價值觀念，因此它與校園的自然環境布局是渾然一體的，這樣身處校園之中才能通過富含藝術語言的校園雕塑體會到校園文化的整體合一。通過地球儀雕塑這一文化載體的理解和審美過程，可以讓身處學校中的每一個人得到潛移默化的影響，這不止能夠培養學生的生活情趣和對真善美的靈物，增強校園的向心力和凝聚力，也可以讓師生們從緊張的工作學習中得到放松和休息，營造出良好的生活氛圍，不銹鋼地球儀雕塑這一校園文化的縮影，用它豐富的藝術內涵和文化價值成為校園文化建設中不可忽視的一環，需要我們身處校園當中的每一個人用心去解讀和體會。
