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校園銅雕的設(shè)計(jì)需要注意些什么
在校園文化的建設(shè)中，精神文化的追求始終在是在校園文化建設(shè)中所表現(xiàn)的形式，校園物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)校園文化的目的的重要途徑和載體，是提高校園文化建設(shè)的必要前提。校園的物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐是我們能夠更好的體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵。校園物質(zhì)文化是屬于校園文化的硬件建設(shè)，是我們看得見摸得著的東西，校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，在校園文化的建設(shè)中各實(shí)體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，都反映了校園建設(shè)的價(jià)值觀。校園銅雕也是校園文化實(shí)體建設(shè)的一部分，那么在進(jìn)行校園銅雕的設(shè)計(jì)時(shí)需要注意些什么呢？ 轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名出處，玉海雕塑：http://flywithspeed.com。
1.認(rèn)真分析校園的精神文化，尋找切入點(diǎn)。校園精神文化是一種內(nèi)隱的，以意識(shí)形態(tài)存在和發(fā)展在校園內(nèi)的文化形式，一所學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)、人文精神氛圍、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀以及滲透其中的校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)等等，是校園精神文化的基本組成部分。所以在進(jìn)行校園文化銅雕設(shè)計(jì)時(shí)，首先要找好銅雕與高校精神文化相融合的切入點(diǎn)，找好這個(gè)切入點(diǎn)，有利于整個(gè)銅雕設(shè)計(jì)的展開。
2.如何與校園精神文化完美融合，校園文化是先進(jìn)文化的重要源頭，是一種內(nèi)在的動(dòng)力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的旗幟，它對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。優(yōu)秀的校園文化銅雕不僅可以美化校園的環(huán)境，而且能夠在無言的交流中陶冶學(xué)生的審美情操。它不是簡單直接的灌輸理念，而是潛移默化的感染人的心靈，它的藝術(shù)文化內(nèi)涵能夠引起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。所以，如何將這些東西很好的融合在一起，通過銅雕藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，達(dá)到校園精神文化的完美融合，這就非常考驗(yàn)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)能力，所以，最好找專業(yè)的雕塑公司來設(shè)計(jì)制作。總的來說，校園文化銅雕需要雕塑家景觀反復(fù)推敲和琢磨，從而創(chuàng)造出生動(dòng)和富有美感的作品，包含了雕塑家對(duì)美的深刻認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也是雕塑家審美情感和品位的一種體現(xiàn)。校園銅雕藝術(shù)大多采用接近人的尺度，在空間中與人在同一水平上，可觀賞、可觸摸，能夠增強(qiáng)人的參與感。就其性質(zhì)而言，審美教育功能是性情陶冶功能，也就是性情的培養(yǎng)、陶冶、塑造。所以，在精心設(shè)計(jì)、精心安排并充滿文化氣息的校園文化銅雕中徜徉，置身其中的人會(huì)在不知不覺中受到熏陶。
