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校園不銹鋼景觀雕塑的意義
在大多的學(xué)校內(nèi)可以看見(jiàn)很多的不銹鋼雕塑，校園不銹鋼雕塑以實(shí)物形式述說(shuō)著學(xué)校的發(fā)展歷史，它積聚了學(xué)校寶貴的特色文化，凝聚著學(xué)校的精神財(cái)富，代表著一個(gè)時(shí)期的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)著學(xué)校的價(jià)值觀念和審美情趣。校園不銹鋼雕塑作為精神的載體，每個(gè)雕塑都蘊(yùn)含著一定的道德追求，能激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則的追求。生長(zhǎng)在有校園雕塑的校園里，會(huì)自然而然的激勵(lì)到學(xué)生的進(jìn)步。 轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名出處，玉海雕塑：http://flywithspeed.com。
校園不銹鋼雕塑是擺放在校園里的雕塑，校園雕塑的身影已經(jīng)無(wú)處不在了，但是校園里的雕塑與其他雕塑是不同的，校園雕塑大多是具有教育意義的。校園雕塑不僅能夠吸引學(xué)生去解讀，還會(huì)從雕塑中領(lǐng)會(huì)到特定的文化和態(tài)度。校園雕塑大多使用抽象與象征的手法表現(xiàn)，一般都是具有激勵(lì)性的雕塑，突顯某個(gè)雕塑的積極方面，比如：校園里的雷鋒雕塑，就是用雷鋒的精神來(lái)激勵(lì)同學(xué)們，要多做好事。
這些校園不銹鋼雕塑既可以裝飾和美化我們的環(huán)境，也有著它們自身的意義，不同的雕塑作品有著不同的意義。那么校園不銹鋼雕塑有那些意義呢，下面我們就來(lái)了解一下吧。
1.校園不銹鋼雕塑所呈現(xiàn)的是一種氛圍、一種精神
校園文化是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著目擩耳染的影響，這種無(wú)聲的影響是課本上所沒(méi)有的，是展現(xiàn)校園文化形象，凝聚人心的重要途徑。充滿健康、積極向上的校園文化對(duì)學(xué)生良好品行具有滲透性、持久性和抉擇性，對(duì)提高學(xué)生的文化修養(yǎng)起著重大作用。
2.校園不銹鋼雕塑可以提升學(xué)校的文化品味
符合校園特色的不銹鋼雕塑，不僅能美化、裝飾校園的環(huán)境，還能夠豐富師生的課余精神生活，校園不銹鋼雕塑的建立目標(biāo)在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，從而整體各方面的提升學(xué)校的文化品味。
3.校園不銹鋼雕塑是學(xué)校綜合實(shí)力的反映
校園文化是學(xué)校的綜合實(shí)力的反映，而校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，三方面的協(xié)調(diào)發(fā)展才能構(gòu)成完整的校園文化形象。
在校園內(nèi)，當(dāng)學(xué)生的視線與不銹鋼雕塑所展示的最佳角度契合時(shí).往往會(huì)在頃刻間引起他們深刻的心靈感應(yīng)，從而進(jìn)入一種不銹鋼雕塑審美的佳境，并由此觸發(fā)一系列審美的心理活動(dòng)。這便是雕塑審美功能的信息傳遞方式。
校園是教書(shū)育人的地方，優(yōu)秀的校園不銹鋼雕塑、優(yōu)美的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在潛移默化中受到更好的關(guān)于人生和審美的教育，可以激發(fā)廣大學(xué)生積極向上、不斷進(jìn)取的奮發(fā)圖強(qiáng)精神。這也是教育之本、教學(xué)之本。
